Papel de las Tics en la Educación

Galdino Hernán Sarabia Zambrano

En los tiempos más recientes, y especialmente a partir de los últimos diez años se han sentido con más aceleridad e intensidad los cambios de todo orden, especialmente en la ciencia, la tecnología y la sociedad, con ella, se ha visto abocada a un acelerado e incontrolado avance, y muchas veces no se alcanza a digerir una tecnología o un conocimiento cuando llegan unos tras otros y la información en muchos casos es obsoleta, de ahí que el papel de la educación en la era del conocimiento tiene que vertiginosamente ir renovando sus conocimientos, didácticas, pedagogías, tecnologías y procesos de enseñanza aprendizaje, entre otros para no verse desarticulada de la realidad del mundo cambiante.

Estos cambios drásticos son muy importantes porque han creado en nosotros un especial sentido de transitoriedad que genera una enorme inconformidad. Pero esa ola de cambios o de ruptura de paradigmas, no se ha detenido y así es como cada vez nos sorprendemos con múltiples hechos e innovaciones que se presentan, además de inestabilidad e incertidumbre, grandes desafíos para todas las personas, pero especialmente para la educación, pero más acentuadamente para quienes los lideran, los docentes, cuyo compromiso tiene que ser en la actualidad abandonar el viejo estilo que se tenía de querer resolver los problemas académicos o sociales de la educación después de que han ocurrido y debe adoptar el nuevo estilo, consistente en anticipar los problemas potenciales antes de que sucedan y, evitar de esa manera que ocurran. Además de utilizar las herramientas adecuadas y tecnológicas que tienen las Tic, e implementar conocimientos actuales e innovadores.

El rol del docente, se orienta en colaborar, asesorar, orientar, satisfacer las necesidades cognitivas de sus estudiantes al aprovechar las ventajas que brindan las nuevas tecnologías de la información y comunicación, siendo ésta una alternativa educativa que incorpora un modelo que propicia un aprendizaje significativo, formativo, critico, creativo, dinámico, tecnológico e interactivo, que lleva a un cambio en la consideración de los paradigmas de la educación, y la concepción del aspecto educativo a ser replanteado dentro del rol docente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

En el escenario actual se le ha dado al docente y con él, al conocimiento el poder de crear una nueva sociedad ya que nos compete formar a un hombre que viva mejor su futuro, conociendo que es lo que quiere y porque lo quiere y hacer que el conjunto de problemas con cierto carácter de permanencia en el campo educativo, puede pasar a formar parte de la educación cuando se le aplique una acción crítica, analítica, constructiva, profunda, sobre una base de valores éticos, espirituales, sociales y culturales, que impidan que se diluya en el mundo globalizado y por otro lado, con una mente universal, insertado con armonía en el nuevo mundo.

Los docentes nos vemos abocados a que las nuevas tecnologías favorezcan el desarrollo de las competencias básicas del conocimiento y en hacer que sus habilidades comunicativas estén en permanente búsqueda de todos aquellos datos que fortalecen las preguntas adecuadas del saber en la sociedad, la cultura, interacción cognitiva y participación de las tecnologías y conocimientos.

El estudiante, en lugar de memorizar contenidos específicos, debe “aprender a aprender” y el docente dejaría de ser el transmisor de conocimientos y pasaría a ser el facilitador del proceso de aprendizaje, lo que generaría desde ya en los estudiantes una expectativa de auto disciplina académica y de ir a las Tic, a informarse y formarse de los conocimientos que a cada rato bombean la comunicación y de esa manera tener los elementos pertinentes para interactuar con los compañeros y los docentes en los conocimientos que ha ido procesando, analizando, criticando y formando.

Un estudiante al cual se le esté hablando lo que a él le interesa o gusta apoyados de las nuevas tecnologías se va a sentir motivado a desarrollar sus conocimientos con una actitud de mejor aprendizaje, profundización, convivencia y acción de competencia ante los avances de las comunicaciones, la informática y tecnologías. Ya que es importante que en esta sociedad del conocimiento vivir el presente y el futuro con visión actualizante. Se encuentran estudiantes con un alto contenido en producción de materiales de divulgación y propaganda a través de medios alternativos como el grafiti, la pancarta, etc., o la utilización de

Los padres de familia, se verían en la necesidad de fortalecer las nuevas tecnologías, y participar en las instituciones de la formación conjunta de sus hijos, el progreso que lleva, las proyecciones que se tienen y la complementación desde su casa en adquirir o permitir controladamente las tecnologías que se van dando en la sociedad del conocimiento, para que sus hijos y ellos mismos compitan en la sociedad actual.